Родителям
рекомендуется:
-
обратить внимание ребенка на то, что в разные сезоны люди носят разную одежду;
-
объяснить ребенку понятия «сезонная одежда»;
-
совместно с ребенком внимательно рассмотреть одежду, которые носит каждый член семьи в разные времена года, и
материал, из которого они сделаны; обратить внимание на его качество и рисунок,
назначение кто это изготавливает и из чего.
Игры и упражнения:
1. Игра «Скажи наоборот»Длинный
рукав – короткий рукав;
Узкая юбка – широкая юбка;
Короткое
платье – длинное платье;
Белый костюм
– черный костюм;
Грязные
носки – чистые носки;
Большой
карман – маленький карман
2. Игра «Подбери признак»
Куртка (какая?)
– красная, теплая, осенняя…
Кофта
(какая?) – теплая, мягкая, пушистая, коричневая…
Шарф
(какой?) – голубой, зимний, теплый, шерстяной…
3. Игра «Подбери слова»
Что вяжут? –
шапку, варежки, …
Что шьют? –
пальто, платье, …
Что
надевают? – пальто, свитер, …
Что
завязывают? – шнурки, платок, …
Что штопают? – носки, чулки, …
У меня шапка, а у куклы – шапочка (шапка, куртка,
платье, брюки, юбка, шуба, шарф, сарафан, майка, колготки, рукавицы, футболка, носки,
кроссовки, пижама, рубашка, костюм, шорты).
5. Игра
«Четвертый -лишний»
6. Пальчиковая гимнастика
«ГНОМИКИ-ПРАЧКИ»
Жили-были в
домике Дети сжимают и разжимают кулачки
Маленькие
гномики:
Токи, Пики,
Лики, Чики, Мики, Загибают пальчики, начиная с больших.
Раз, два,
три, четыре, пять, Разгибают пальчики, начиная с мизинцев.
Стали
гномики стирать: Трут кулачки друг о друга.
Токи —
рубашки, Загибают пальчики, начиная с больших.
Пики —
платочки,
Лики —
штанишки,
Чики —
носочки.
Мики умница
был,
Всем водичку носил.
7. Составить рассказ по схеме.
Например: Платье - это женская одежда. Оно красное с белыми цветочками. Оно сшито из ткани. У платья есть воротник, рукава, лиф, пояс, подол, застёжка. Платье носят летом. Это одежда для девочек и женщин. Платье необходимо стирать, гладить и хранить в шкафу.
Лексическая тема недели: «Человек - наше тело»
Родителям рекомендуется:
1. Рассмотреть и повторить названия частей тела человека: голова, шея, туловище, руки, ноги, глаза, нос, уши, рот, щеки, зубы, локти, ладони, плечо, пальцы, колени, стопа, живот, спина, брови, ресницы, пальцы и т.д.
2. «НАЗОВИ ЛАСКОВО» Упражнение в практическом употреблении предлога «У».
У меня лоб, а у куклы Маши – лобик.
У меня нос, а у куклы Маши – носик.
И т.д.
3. «ОДИН - МНОГО» (образование множественного числа сущ-ых)
Рука-руки Голова-… Ухо-… Глаз- … Живот-…
Нога-… Нос-… Спина-… Язык-… Шея- …
4. «Я НАЧНУ, А ТЫ ЗАКОНЧИ» (расширение глагольного словаря, ГЛАГОЛЫ: стоять, лежать, ходить, слушать, слышать, думать, поднимать, опускать, поворачивать, крутить, прыгать, бегать, смотреть, нюхать, трогать, щупать, двигать, ловить, показывать, носить, дышать, чувствовать, расти, мыть, вытирать, заботиться, ухаживать, купаться, плавать, расчесывать.)
Головой мы (что делаем?) – думаем, качаем….
Ушами- … ртом-…
Глазами-… руками-…
Носом-… ногами-…
5. «СКАЖИ ПРАВИЛЬНО» (Закончить предложения одним и тем же словом в нужной форме.)
1. РУКА.
Возьми карандаш в правую …. Я рисую правой …
У меня две … Я растираю свои …..
Я беру мяч двумя …
2. НОГА
Я прыгаю на левой …. Сделай шаг правой ….
У человека две …. У рыбы нет …..
Я опустил в воду … Я одеваю носки на ….
Развитие фонематического восприятия.
Послушай, песенку язычка «Т-Т-Т-Т-Т». Какой звук поет твой язычок? «Т-Т-Т-Т-Т». Звук твёрдый, язычок стучит по зубам. Спой ещё раз песенку язычка: «Т-Т-Т-Т-Т». Вспомни пальчиковую гимнастику «Большие ноги идут по дороге: «ТОП – ТОП – ТОП» (громко), маленькие ножки идут по дорожке: «топ-топ-топ» (тихо). Какой звук произносит твой язычок, когда большие ноги? «Т-Т-Т-Т-Т», а когда идут маленькие ножки? «т-т-т-т». Назови картинки. С какого звука начинаются эти слова? (Со звука [т]).
Лексическая тема "Дикие животные и их детеныши"
Дети должны знать:
ü
названия диких животных наших лесов: медведь, волк, лось, кабан,
барсук, бобер, лиса, заяц, белка, еж, рысь;
ü
что дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе
жилище;
ü
как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора),
белки (дупло); кто ещё из зверей живёт в норках (зайцы, кроты, мыши, суслики,
хомяки);
ü
кто из зверей меняет цвет шубки (заяц, лиса), рога (лось,
олень);
ü различать названия частей тела животных и людей.
Расширение словарного запаса детей:
Существительные: медведь, волк, лиса,
заяц, ёжик, лось, олень, кабан, барсук, рысь, белка, берлога, логово, нора,
дупло, шерсть, шкура, хищники;
Прилагательные: лохматый,
косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый,
неуклюжий, косолапый, пугливый, длинноухий;
Глаголы: охотится, крадется, воет, пугается, скачет, переваливается, хитрит, выслеживает, запасает, рыть, зимовать, залегает, впадает (в спячку).
Почитайте с ребенком:
«Олененок» Ю. Кушак,
«Покормите птиц зимой» А. Яшин,
«Скачет шустрая синица…»
А. Барто,
«В медвежий час» Г.
Цыферов, «Первая охота»,
«Лесной колобок – колючий
бок», В. Бианки, «Зимовье зверей»,
«Лисичка-сестричка и
волк»,
«Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках.
Дидактическое задание «Угадай, кто это?»
Бурый, косолапый, неуклюжий, всеядный - ... .
Серый, зубастый, страшный, хищный - ....
Дидактическое задание «У кого - кто?»
медведь – медвежонок/медвежата волк – волчонок/волчата
Дидактическое задание «Назови маму»
у медвежонка мама медведица....
Дидактическое задание «Кто где живет?»
(упражняем в употреблении именительного падежа существительных).
Кто живет в норе? В норе живёт лиса.
Дидактическое упражнение
«Что лишнее и почему?»
Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие
животные).
Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие
животные).
Заяц, собака, корова, кошка (заяц, так как остальные – дом. животные).
Лиса, кошка, заяц, волк (кошка, так как остальные – дикие животные).
Лошадь, медведь, коза, собака (медведь, так как остальные – дом. животные).
Дидактическое упражнение «Составлять рассказ о диком животном по плану»
Это лиса, дикое животное. Лиса-хищница, охотится на мышей, птиц, зайцев. Лиса-животное среднего размера. У нее небольшое стройное тело, голова с острой мордочкой и острыми ушами, быстрые ноги и пушистый хвост. Тело лисы покрыто густой рыжей шерстью. Жилище лисы- нора. Ее детеныши-лисята.
Выучите пальчиковую гимнастику «Белочка»
Сидит
белка на тележке,
(хлопают ладонями и ударяют кулаками друг о
друга попеременно)
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому –
(загибают по одному пальцы, начиная с
большого)
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.
(ритмично хлопают ладонями и ударяют
кулаками)
Отгадай загадку, отгадку обведи по контуру.
Ярко-рыжая краса.
Ловит рыбку – чудеса!
Хитро глазками сверкнёт,
Пышным хвостиком махнёт
И умчится, вдруг, в леса.
Как зовут её?..
(Лиса)
Соедини линиями маму и
детеныша
