2 - 6 октября
Лексическая тема: «Осень (лес, деревья). Грибы, ягоды»
Уважаемые родители!
Закрепляем знания детей по данной лексической теме. Существительные: осень, погода, лист, дерево, кора, берёза, рябина, дуб, клён, ель; прилагательные: жёлтый, зелёный, красный, тёплый, солнечный, дождливый; глаголы: расти, идти, дуть.
1. Побеседуйте с ребёнком о времени года, которое наступило. Повторите несколько раз вместе с ним слово осень и попросите его произнести это слово самостоятельно. Закрепите в речи ответ на вопрос: - Какое сейчас время года? (Сейчас осень.) Расскажите ребёнку, что на улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными или жёлтыми, они опадают, стало меньше бабочек, жуков, улетают птицы, в садах и огородах убирают овощи и фрукты. Произнесите вместе с ребёнком эти словосочетания, попросите его самостоятельно рассказать об осени.
2. Поиграйте с ребенком в игры:
- "Назови пять признаков осени" (Ответы ребенка записывает взрослый).
- Закончи предложение словом «осень»: Мы ждали……..(осень). Мы одеваемся тепло ... (осенью). Долго не было …(осени). Мы поем песни об … (осени). Мы рады …(осени). Мы любим … (осень).
- Прослушать предложения и ответить на вопросы: Наступила золотая осень. Осень какая? (Осень золотая.) На небе серые тучи. Тучи какие? (Тучи серые.) Моросит холодный дождь. Дождь какой? (Дождь холодный?) Мало светит осеннее солнце. Солнце какое? (Солнце осеннее.) Желтые листья падают на землю. Листья какие? (Листья желтые.) Земля похожа на красивый ковер. На какой ковер? (На красивый ковер.) Почему говорят, что осенью земля похожа на красивый ковер?
- Ответь на вопросы: День, когда идет дождь – какой? - …(дождливый). День, когда дует ветер - какой? - ….(ветреный). Дождик, который идет осенью- какой? ……(осенний). Погода, когда часто идут дожди - какая?- …(дождливая). Погода, когда дует сильные ветры- какая? - ..(ветреная). Погода, которая бывает осенью – какая? - …..(осенняя).
- Назови ласково, а потом скажи со словами «один», «три», «много»: День – (денек, один день, три дня, пять дней); туча - …; лист - …; дерево - ...; ветер - …; стая-..
- Скажи со словом «осенний»: Туча, ветер, небо, день, сапоги, вечер, утро, солнце, лист, дождь... И т.д.
- "Подбери слово": Осенний…; осенняя ...; осеннее ...; холодный...; ветреная...; хмурое....
- "Назови 5 деревьев";
- Назови дерево ласково, а потом со словами «один». «много», «два»: Дуб – дубок, один дуб, два дуба, много дубов. Береза - …. Рябина - ….Осина - …. Сосна - …. Ель - .... Клен - …. Пень - … .
- «Собери гербарий» (добавь нужное слово): Сорву с дуба… (дубовый лист). Сорву с клена… (кленовый лист). Сорву с березы… (березовый лист).
- Отгадай загадку:
С колпачком на голове,
Будто в путь готовый,
Он скрывается в листве
Дуба золотого. (С. Я. Маршак)
- «Есть-нет». Ребенок произносит вторую часть фразы со слов: «У меня нет…..». Взрослый: «У меня есть дубовый лист (осиновый лист, кленовый лист, еловая шишка.)». Ребенок: «У меня нет дубового листа (осинового листа, кленового листа, еловой шишки.)»
- «Один0-много»: Дерево - деревья; куст - … , пень - ...; лес - ... . И т.д.
- Измени предложения по образцу: Он сидит на пне. – Они сидят на пне. Он бежит по дорожке…. Он поёт песню…. Он идет домой …. Он колет дрова…. Он собирает листья… .
- "Скажи наоборот" (закончи предложение, а затем повторить его полностью): Дерево высокое, а куст…(низкий). Дорога широкая, а тропинка … . Дуб большой, а рябина… . Орехи крупные, а семечки… . И т.д.
Словарь по лексической теме: лес, гриб, ножка, шляпка; боровик, подосиновик, подберёзовик, лисичка, опёнок, сыроежка, мухомор; ягода, кустик, земляника, черника, малина, клюква, брусника, ежевика; искать, срезать, собирать, укладывать, чистить, перебирать, заготавливать, солить, мариновать, сушить, варить, готовить; прятаться, висеть; ядовитый, съедобный, спелый, сладкий, кислый, душистый, ароматный, мягкий, сладкий.
1. Побеседуйте с ребёнком о том, что в лесу растут ягоды и грибы. Ягоды растут на кустах или на веточках, грибы растут под деревьями, во мху, в траве. Пусть ребёнок вспомнит и расскажет о том, какие грибы и ягоды мы называем несъедобными.
2. Предложите ребёнку рассказать о грибе по картинке-схеме, нарисованной ребёнком на логопедическом занятии. Например: "Это лисичка. Лисичка – съедобный гриб. Лисичка растёт в лесу, в траве под берёзами. Лисичка жёлтая, ароматная. У лисички круглая шляпка и тонкая ножка".
3. Предложите ребёнку рассказать о лесной ягоде. Например: "Это черника. Она растёт в лесу на низких кустиках под деревьями. Черника мелкая, круглая, чёрная, мягкая, сладкая. Из черники можно приготовить черничный компот, черничное варенье, черничный пирог".
4. Поиграйте в игру с мячом «Весёлый повар». Вы называете блюдо, приготовленное из ягод, и бросаете ребёнку мяч; ребёнок называет то же блюдо, употребив прилагательное, и возвращает вам мяч: Варенье из малины. – Малиновое варенье. Варенье из земляники. – Земляничное варенье. Варенье из черники. – Черничное варенье. Варенье из брусники. – Брусничное варенье. Компот из земляники. – Земляничный компот. Компот из черники. – Черничный компот. Компот из брусники. – Брусничный компот. Повидло из земляники. – Земляничное повидло. Повидло из брусники. – Брусничное повидло. Повидло из ежевики. – Ежевичное повидло. Пюре из клюквы. – Клюквенное пюре.
5. Предложите ребёнку послушать, а затем выучить стихотворение О. Высотской "Грибок":
Мы в лесок пойдём,
Мы грибок найдём
В шапочке нарядной
Светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок,
Под листок свойе бок!
Ты ребятам нужен
К вечеру на ужин.
Комментариев нет:
Отправить комментарий